Jazyk - rečová terapia

Deti, ktoré hovoria všetkým písmenom T. Tipy pre rodičov

Deti, ktoré hovoria všetkým písmenom T. Tipy pre rodičov


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mnoho rodičov prišlo do mojej kancelárie, aby to povedalo dieťa hovorí všetko s T, keďže vo fonologickom repertoári prevládajú určité fonémy: často T a P, pretože sú to primitívne fonémy v poradí podľa akvizície. V závislosti od stupňa nezrozumiteľnosti majú tieto deti tendenciu ľahko sa frustrovať a občas tieto jazykové ťažkosti môžu ovplyvniť ich správanie, prejavujú hnev alebo záchvaty hnevu, pretože ich prostredie nerozumie. Poviem vám, ako im môžete pomôcť!

Počas vývoja jazyka Deti používajú množstvo stratégií na zjednodušenie reči zatiaľ čo si prispôsobujú fonologický systém: reťazec zvukov, ktoré tvoria slová. Tieto stratégie sa nazývajú zjednodušujúce fonologické procesy a pozorujú sa od 18 mesiacov do 4 rokov, kde postupne miznú.

Čo sa stane, keď tieto zjednodušujúce fonologické procesy nebudú vyriešené alebo budú pokračovať po 4 rokoch dieťaťa? Keď fonologické procesy pretrvávajú v čase (po 4 rokoch), hovoríme o fonologickej poruche.

Tieto deti majú dobré porozumenie a komunikačný úmysel, ale pozoruje sa znížený fonologický repertoár: vynechávajú, nahrádzajú alebo prispôsobujú fonémy, pričom ich ústny prejav je nezrozumiteľný. Príklad:

- substitúcie: S pre T (caTa na caSa), (Tapo na Sapo).

- Vynechanie fonémov alebo slabík: baco pre loď alebo maposa pre motýľa.

- Asimilations papato by topánka zajtra banán.

Fonologické poruchy zahŕňajú zmeny v prenose významu a spôsobujú prerušenie komunikácie. Pôvod fonologických porúch má ústredný, jazykový charakter. Problémy sa vyskytujú pri sluchovom vnímaní, organizácii a diskriminácii, ktoré ovplyvňujú mechanizmy konceptualizácie zvukov a vzťah medzi signifikantnými a signifikovanými.

Fonetické poruchy alebo dyslalie sú spôsobené ťažkosťami v kĺbe. Vyrábajú sa organickými alebo funkčnými zmenami v orgánoch, ktoré sa podieľajú na produkcii reči: jazyk, pery atď. Príklad: R pre D-L alebo S s jazykovým vkladaním (kostný).

Kľúčom k priamej liečbe je rozlíšenie týchto porúch, pretože v prípade fonologických porúch sa ciele zameriavajú na sluchovú diskrimináciu, diferenciáciu fonologických kontrastov, napr .: C - T, FP (tieto sa získavajú z analýzy fonologických procesov používaných dieťaťom ) a fonologické povedomie.

Dôraz sa bude klásť na získavanie nových fonologických kontrastov a nielen na výrobu zvukov, ako by to bolo v prípade dyslalií. Dieťa musí podstúpiť proces diskriminácie a rozpoznávania fonologických kontrastov, aby prekonalo existujúce fonologické procesy.

V tomto prístupe sa fonologické procesy, ktoré majú fungovať, vyberajú prostredníctvom funkčných činností, ktoré vždy uprednostňujú komunikačnú výmenu.

Rodičia by mali veľmi pozorne sledovať vývoj dieťaťa a v nasledujúcich prípadoch by sa mali poradiť s odborníkom:

- Deti, ktoré majú vo veku 4 rokov nezrozumiteľný jazyk, sa rozumie 50% ich produkcie.

- Porozumejú mu iba doma alebo ľuďom v blízkosti dieťaťa.

- Sú frustrovaní alebo odmietajú hovoriť, zasahujú do ich správania.

- Ak vo vyššie uvedenom veku používajú len málo fonémov alebo niektoré prevládajú vo svojom ústnom vyjadrení. Napr .: používajú veľa T, C, P alebo nejaký iný foném.

Po prvé, je nevyhnutné zaručiť sluchu, mierna strata sluchu v dôsledku prítomnosti seromukóznej zápal stredného ucha alebo tubulárna dysfunkcia by mohla zmeniť diskrimináciu niektorých fonémov a ovplyvniť fonologický vývoj. Po odstránení tejto možnosti uvediem niekoľko tipov:

- Poskytnite pokojne hovoriaci model, pomocou krátkych viet, s jasnou a presnou výslovnosťou.

- Postavte sa tvárou v tvár, zvýhodnenie očného kontaktu, aby dieťa mohlo získať vizuálne aj zvukové informácie.

- Ihneď poskytnite správny fonologický model. Príklad: Dieťa hovorí: „Busano je amadillo“, dospelý odpovedá správnym modelom: „Milujem tú žltú červu“.

Dôležité !!!! Použitie, ale nie zneužitie tejto stratégie, určite budú iné prípady hry a interakcie, v ktorých môže dieťa náhodne tieto slová počuť.

Pokiaľ ide o hry na rozvíjanie pozornosti a sluchovú diskrimináciu, tu je niekoľko zábavných návrhov, ktoré môžete urobiť doma.

- Zvuk bingo: Môžu to byť každodenné zvuky z ulice (rohy, motocykle, autá, vlak), z domu (vodovodné kohútiky, varná kanvica, zvonček), prírody, zvierat atď.

- Hry spojené s pohybmi tela: vykonať určitú akciu podľa slabiky, ktorú počujú: zakaždým, keď začujem TA, zaťím päste, zakaždým, keď začujem PA, otváram a zatváram ruku.

- Tanec stoličiek: Deti chodia okolo stoličiek usporiadaných v kruhu, zatiaľ čo hudba hrá a keď sa hudba zastaví, musia si nájsť stoličku a sadnúť si.

- Piesne a príbehy kde musíte rozlišovať a reprodukovať zvuky.

Pokiaľ ide o fonologické povedomie, poznamenajte si tieto myšlienky:

- Počúvajte, rozpoznávajte a vymýšľajte rýmy. Môžete použiť príbehy, verše, básne, piesne, rýmovať sa s menami priateľov alebo rodiny.

- Povedzte dlhé a krátke slováa porovnajte ich s vizuálnym obrázkom alebo objektom. Napr .: motýľ je loooong, tak som ho dal na vrchol autobusu (dlhý), Sol je krátky, tak som ho dal na vrchol automobilu (krátky).

- Skok králikov: skok ako králiky podľa počtu slabík, ktoré má slovo. Napr .: PE RRO, dieťa musí urobiť 2 skoky, MA RI PO SA musí vykonať 4 skoky.

- Využite každý okamih každodenného života: jedlo, kúpeľ, choď spať, cestovať autom, hrať sa so zvukmi, cez onomatopoeiu, rýmy, verše, piesne a všetko, čo príde na myseľ.

- Vyvolávať záujem a motiváciu pre zvuky jazyka umožní dieťaťu prispôsobiť sa fonologickému systému. Najlepším spojencom VŽDY bude hra a interakcia.

Môžete si prečítať viac článkov podobných Deti, ktoré hovoria všetkým písmenom T. Tipy pre rodičov, v kategórii Jazyk - Liečba reči na mieste.


Video: Super aplikácie pre váš mobil! . Klarisa (Február 2023).